Reisefieber

Ein Projekt des Deutsch Türkischen Forums Stuttgart.
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Programmbeschreibung

Mit Beginn des neuen Schuljahres ist das Bildungsprojekt „Ästhetische und interkulturelle Bildung an Schulen“ an der Pragschule, an der Silcherschule, an der Haldenrainschule und an der Grundschule Riedenberg angelaufen. Gemeinsam mit den Lehrkräften gestalten vier außerschulische Künstler den interkulturellen Unterricht. Den Schülern werden Themen aus den Bereichen der Bildenden Kunst, der Literatur, des Theaters und der Fotografie – anders als im dafür vorgesehenen Unterricht gewohnt – nahe gebracht.

Das Projekt „Ästhetische und interkulturelle Bildung an Schulen“ wird durch die Robert Bosch Stiftung und die Stabsabteilung für Integrationspolitik der Landeshauptstadt Stuttgart gefördert.

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Grundkonzept: Reisefieber

Die Kinder der 2. Klasse der Riedenberg Schule in Stuttgart haben ein Fenster in ihrem Klassenzimmer. Von dem Fenster aus können sie den Flughafen in Echterdingen sehen und beobachten wie die Flugzeuge starten und landen. Die Kinder überlegen sich manchmal wer in diesen Flugzeugen sitzt und wohin sie fliegen. Dieses Fenster haben wir als unseren Ausgangspunkt genommen. Woher kommen wir und wohin gehen wir?

Wo würdest du am liebsten hinfliegen und warum?
Was wäre das außergewöhnlichste Urlaubsziel?
Neben wem würdest du im Flugzeug am liebsten sitzen?
Was würdest du von deiner Reise mitbringen?

Wir haben auch die Geschichte des Fliegens untersucht, sowie die Funktionen, die Aktivitäten und die Architekturen die man an einem Flughafen findet.

Wen trifft man am Flughafen?
Was kann man am Flughafen?
Welchen Weg geht ein Passagier im Flughafen?

‘Der Flughafen – Pulsmesser der Gesellschaft. Die Dichte der Ereignisse ist eklatant. Viel enger auf einem Raum als seiner Zeit am Hafen oder am Bahnhof sind heute die Themen, die unsere Gesellschaft bewegen, am Flughafen beieinander. Hier ist ablesbar, wie massenhafte Bewegung in Bahnen gelenkt und vom Rhythmus der heutigen Gesellschaft bestimmt wird. Aber auch das, was unsere Gesellschaft im Großen beschäftigt, ist zu finden: technischer Fortschritt, visionäres Denken, Mobilität, Terrorbekämpfung, Asylpolitik, Globalisierung und Klimawandel.’

(Thalia Theater Halle 2007)
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Projektziele:

Individuelle und kollektive Kreativität fördern.
Die Auseinandersetzung interkultureller und persönlicher Identitäten.
Flügel wachsen lassen.
Die ganze schule zusammenbringen.
Entwicklung, Mitteilung und Dokumentation kreativer Lehrmethoden.

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Aktivitäten: Ausflüge

Zum Flughafen: 07/12/2007
Zum Reisebüro: 01/2008

Wir haben den Flughafen und das Reisebüro mit verschiedenen mitteln dokumentiert. Es wurde gefilmt, fotografiert, Soundaufnahmen gemacht, Interviews gemacht, gemalt, geschrieben, gespielt und diskutiert. In den Theaterproben haben wir auf dieses Material reagiert.

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Aktivitäten: Events

Wir haben ein Reisebüro in der Schule aufgebaut. Alle Kinder in der Schule haben im laufe einer Woche ein ‚Destination’ von unsere Reisebüro bekommen. Ein Reisebüro der Zukunft, der Kulturen, der Träume oder der Identität.

Das vorbereiten unsere Installation war als Fachübergreifende Prozess gedacht, die akademisch und kreative Aktivitäten verbindet.

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Aktivitäten: Weitere Möglichkeiten

Unser Installation konnten zu einem weiteren Event außerhalb des Unterrichts führen, der die ganze Schule einlädt. Die Destinationen die alle Kinder in unser Reisebüro bekommen werden in diesem Event integriert. Die Schule wird zum Terminal.

Wir können eine Art Lautsprecheransagesystem in die Schule installieren, mit dem man ein neue skurrile art und weise von Kommunikation in die Schule aufbaut. Selbstgeschriebene Projekttexte oder andere Information werden an die anderen Klassen weitergeleitet.